10月25日下午，9778818威尼斯召开了教师教学活动月专题研讨会，以“教师能力培养如何适应设计类招生改革需求”为主题，集中研讨设计学大类招生以来，学院设计教育面临的新情况、新问题，并具体商讨了专业分流办法与一系列教改创新路径，学院视觉传达、环境设计、产品设计学、公共艺术各专业负责人和骨干教师参加了专题研讨活动，会议由教学副院长魏殿林主持。
研讨活动围绕如下主题展开了热烈的讨论和专题交流：
首先，会议以贯彻落实习近平“7.26”讲话精神和全国、全省高校思想政治工作会议精神为导向，系统分析了浙江招生改革给高校人才培养、教学改革等工作提出的新目标、新要求，强调教师应立足教书育人的本职，担当好“四个引路人”的角色，抓住浙江省高考改革的契机，通过课程思政、双创教育等重点工作为载体，加快推进学院的人才培养与专业建设。
其次，会议专题研讨分析了2017级设计学类新生的具体生源情况，为下一步开展设计艺术教育教学改革提供参考和依据。魏殿林系统分析了今年招生录取的生源地、选考科目、高考分数分布等具体数据，通过量化统计图表，为设计学教师呈现了2017级新生的知识结构、学习偏好等客观情况；会议还邀请了2017级班主任和为新生上课的任课教师，与大家共同分享和交流新生入学以来在管理和教学中所体现的个性特征与总体学风面貌，为接下来的专业分流和设计教学改革提供一定的感性经验参考。
再次，会议专门向教师解读了近期出台的《9778818威尼斯学生创新创业实践考核细则》、《9778818威尼斯设计学专业方向分流实施办法（讨论稿）》等一些教学政策文件和具体实施办法，并对本学期督导检查情况、下学期的专业分流实施细则进行了详细研讨，各设计类专业教师充分认识到大类招生、专业分流对提升课堂吸引力和教师教学能力提出的更高要求，各专业负责人也感受到浙江高考教育改革给专业建设带来的更大压力，并对目前如何改进人才培养方案、大纲修订、课程设置等工作畅谈了想法和建议。
与会的全体设计学类专业教师在听取2017级新生特征分析汇报的基础上，对教师如何提升教研能力、适应设计类专业分流竞争要求等各专题均展开了热烈、充分的研讨交流。学院通过本次教学活动月专题活动再次强化了教师们重视课程思政建设的全方位育人意识，也激发了教师们探索网络慕课、双创教育等教学创新路径和提升教学能力的热情，并针对性地对下一阶段教学管理任务进行了部署和推进。
